O Curso de Enfermagem da Faculdade Santa Joana foi concebido em consonância com a Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional, apoiando-se na visão e nos valores éticos definidos pelo Grupo Santa Joana. Valorizamos o compromisso com a qualidade, a responsabilidade social, o respeito à diversidade, a assistência diferenciada, bem como, com a excelência acadêmica por meio da oferta de cursos de qualidade, conduzidos por professores capacitados em ambiente profissional de alto reconhecimento nacional e internacional.

É com grande alegria que divulgamos a lista de aprovados. Parabenizamos a todos os candidatos.

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O Grupo Santa Joana, mediante seu reconhecimento nacional e internacional, endossa e apoia a Faculdade Santa Joana com uma estrutura hospitalar completa promovendo a indissociabilidade entre a assistência, o ensino, a pesquisa e a extensão. Nesse modelo, não existe a ordem da teoria, primeiro, para depois a prática. Existe a teoria e a prática lado a lado, no desenvolvimento de um profissional de enfermagem diferenciado. Os docentes do curso de enfermagem, ao ensinar, promovem ações de integração em diferentes ambientes de aprendizagem do Hospital e dos cenários do Sistema Único de Saúde (SUS), para o qual a Instituição mantém convênio com o COAPES.

O corpo docente é constituído inicialmente por professores, com as seguintes distribuições de titulação:

Todos os docentes obtiveram sua titulação respectiva em programas de pós-graduação stricto sensu acompanhados pela CAPES. Com esta composição, o curso apresenta um Índice de Qualificação Docente (IQCD) de 3,42.

Possuímos um compromisso com os interesses da sociedade promovendo a formação de um cidadão crítico, pensador, compromissado com uma melhor qualidade de vida para cada indivíduo e seu contexto social.

Nosso processo de ensino-aprendizagem é multidirecional e interativo, por meio de inovações, tecnologias e procedimentos construtivistas. Portanto o conteúdo é empregado de forma interativa plena entre os corpos docente e discente, por meio de metodologias ativas.

Contamos com um Centro de Simulação Realística reconhecido internacionalmente por meio da acreditação pelo SESAM – Society for Simulation in Europe, tornando-se o primeiro centro acreditado na América do Sul. Esta certificação atesta que a capacitação profissional é feita dentro dos mais elevados padrões de qualidade, baseando-se em sólidos princípios educacionais.f

O Curso de Graduação em Enfermagem voltar-se-á à formação do enfermeiro, nos âmbitos da assistência, gestão, ensino e pesquisa, estabelecendo como objetivos:

Objetivos Gerais:

• Formar enfermeiros críticos, assertivos e aptos a atuar e transformar a realidade nos cenários da saúde individual e coletiva, pública e privada, em distintos níveis de atenção, pautados nos princípios e diretrizes do Sistema Único de Saúde (SUS) e nas demandas do cenário atual de assistência à saúde, ancorados na integralidade do processo de cuidar, que embasa a ciência de Enfermagem.
• Promover, no futuro enfermeiro, o desenvolvimento de competências para o processo de cuidar, gerenciar, educar e pesquisar em Enfermagem, por meio de formação teórica e prática que fomente o raciocínio clínico, epidemiológico, gerencial e relacional, a partir de sólida base de conhecimento técnico-científico, aprimoramento de habilidades para resolução de problemas e desenvolvimento de atitudes orientadas para a solidariedade e cidadania, que possibilitem o exercício autônomo, proativo, ético e humanístico da profissão.
• Desenvolver o currículo de maneira integrada, com a participação ativa do discente na construção e socialização do conhecimento por meio de atividades curriculares e extracurriculares, considerando a indissociabilidade entre ensino, pesquisa e extensão em sua formação.

Objetivos Específicos:

• Formar enfermeiros generalistas, aptos à inserção no mercado de trabalho para cuidar, gerenciar, educar e produzir conhecimento científico na área.
• Formar enfermeiros com sólidos conhecimentos teóricos, críticos, proativos, éticos, humanistas, reflexivos, capazes de exercer o cuidado de modo integral.
• Capacitar o futuro profissional para atuar na promoção de saúde, prevenção de doenças, recuperação e reabilitação, em todas as fases do ciclo de vida.
• Instrumentalizar o futuro profissional para o exercício de seu papel social e para a construção de novos paradigmas que possam influenciar sua prática frente às distintas realidades regionais, sociais, econômicas e culturais da atenção à saúde.
• Fomentar o desenvolvimento da ciência da Enfermagem, com produção e divulgação do conhecimento da área, por meio de investigação científica.
• Promover integração do docente e discente à assistência da comunidade, por meio de atividades de extensão, com projetos que promovam colaboração com órgãos públicos e privados.
• Instrumentalizar o futuro profissional para a utilização de ferramentas e tecnologias que avaliem e aprimorem a qualidade do cuidado prestado.
• Habilitar o futuro profissional para a inserção no trabalho da equipe multidisciplinar de saúde, para liderar equipes e gerenciar o processo de trabalho.

O Curso de Graduação em Enfermagem tem como princípio a concepção da educação como um processo realizado pelo aluno e não sobre ele, levando-o a assumir o papel de sujeito da produção da sua própria prática cognoscitiva, tendo o professor como facilitador e orientador do processo.

A pedagogia construtivista supera com vantagem a transmissão passiva de conhecimentos, utilizada nos métodos tradicionais de ensino, possibilitando o aperfeiçoamento contínuo de suas atitudes, conhecimentos e habilidades, conduzindo à valorização da integração dos conteúdos e áreas de conhecimento através da “interdisciplinaridade”, no sentido amplo do termo, ensejando um trabalho conjunto entre alunos e profissionais, possibilitado pela proposta do “aprender a aprender”, como um caminho para maior abertura e autossuficiência.

Promovemos o desenvolvimento da habilidade de busca, seleção e avaliação crítica de dados e informações disponibilizadas e advindas da sua própria experiência e reflexão, ante as responsabilidades e funções que poderão vir a exercer na prática. A possibilidade de “aprender a aprender”, pelo estímulo ao estudo independente visa sua autonomia intelectual e profissional.

Enfim, o modelo pedagógico do Curso fundamenta-se nos princípios da pedagogia interativa, de natureza democrática e pluralista, como um eixo que prioriza estratégias ativas de ensino e aprendizagem.

O curso tem a modalidade de bacharelado, ofertada semestralmente, em regime seriado, com prazo mínimo de 10 semestres e máximo de 12 semestres, com carga horária de 4.000 horas-relógio.

Duração: 10 semestres
Turno: Noturno (19:15 às 22 horas)
Local: Faculdade Santa Joana (Rua do Paraíso, nro. 585, Bairro Paraíso, São Paulo/SP)

Os estágios supervisionados totalizam uma carga horária de 800 horas e ocorrem no 7º e 8º semestres, com enfoque na Gestão da Assistência de Enfermagem e Gestão dos Serviços de Enfermagem, em unidades do Sistema Único de Saúde, Rede Hospitalar do Município, Grupo Santa Joana e outras instituições hospitalares privadas.

O complexo Hospitalar Santa Joana, ambiente em que a Faculdade está inserida, compreende uma área total de aproximadamente 20.000 m² localizado no município de São Paulo, no quadrilátero formado pelas ruas do Paraíso, Chuí, Dr. Eduardo Amaro e Apeninos. A faculdade conta com 05 unidades nos seguintes endereços:

1. Rua do Paraíso, 585 – Bairro Paraíso
2. Rua Dr. Eduardo Amaro, 225, Bloco F, Bairro Paraíso
3. Rua Dr. Eduardo Amaro, 152, cj. 102 Bairro Paraíso
4. Rua do Paraíso, 595, Térreo, Bairro Paraíso
5. Rua Vergueiro 1061, Mezanino, Bairro Liberdade

A infraestrutura possui salas de aula, laboratórios e secretaria para atendimento ao corpo discente e docente. As instalações da Faculdade foram dimensionadas para garantir uma adequada distribuição do espaço físico, de acordo com as necessidades dos usuários. Há uma preocupação com quesitos importantes, tais como ventilação e iluminação, acessibilidade, bem como com a acústica das dependências. O mobiliário é projetado de acordo com cada ambiente e sua manutenção, conservação e limpeza são feitas constantemente.

Além dos recursos físicos destinados ao uso coletivo da FACULDADE, o curso de Enfermagem contará ainda com um conjunto de espaços laboratoriais específicos, de acordo com as características de formação desenhadas no seu Projeto Pedagógico com alta tecnologia, como: robôs, simuladores, equipamentos médicos e equipamentos de áudio e vídeo. Sua infraestrutura acadêmica também está adequada para a realização de qualquer proposta inovadora no ensino, na pesquisa e na extensão.

Seguimos as determinações do Decreto nº 5.296, de 2 de dezembro de 2004, o espaço físico do Hospital, ambiente em que está inserida a Faculdade, foi planejado/adequado para facilitar o acesso de pacientes, alunos com deficiência e/ ou mobilidade reduzida. Todos os endereços dispõem de elevadores, banheiros adaptados, reserva de vagas no estacionamento, espaço reservado para cadeirantes e atendimento prioritário.

No espaço da biblioteca, bem como nos Laboratórios Didáticos de Informática, há computadores que possuem periféricos adaptados para Braille. Os arquivos em texto poderão ser acessados no ambiente da Biblioteca que oferece computadores com um programa sintetizador de voz, que lê os comandos do usuário com deficiência visual e as informações do aplicativo em que ele estiver operando.

Atendimento telefônico: (11) 5080-9790 – Horário: das 12h às 22h de segunda a sexta-feira (não há atendimento sábados, domingos e feriados).

Atendimento por e-mail:
secretaria.faculdade@santajoana.com.br, retorno em até 24 horas úteis.

Atendimento pessoal: Rua Dr. Eduardo Amaro 585, Paraíso – Horário: das 12h às 22h de segunda a sexta-feira (não há atendimentos aos sábados, domingos e feriados).

O aluno tem acesso a uma das mais modernas Plataformas LMS (Learning Management System), dispondo de conteúdos à distância, repositório de conhecimento e comunidades de interesse. Portal Colabora

Todos os alunos da graduação precisam realizar o Trabalho de Conclusão de Curso (TCC) e com a aprovação,
concluem o curso de Enfermagem.
Graduando, confira abaixo, os arquivos e orientações para a realização do TCC:
• Manual do TCC
• Regulamento
• Termo de entrega
• Termo de autoria
• Folha de aprovação
• Curriculo Lattes

A Estrutura Curricular expressa a organização curricular do Curso em observância às Diretrizes Curriculares Nacionais (DCN) do Curso de Graduação em Enfermagem que definem os princípios, fundamentos, condições e procedimentos da formação do Enfermeiro. Na formação do Enfermeiro busca-se dotar o profissional dos conhecimentos requeridos para o exercício das seguintes competências e habilidades gerais: atenção à saúde, tomada de decisões; comunicação; liderança; administração e educação permanente.
O Corpo Docente é composto por professores qualificados, que possuem formação nas áreas específicas das disciplinas que compõem o currículo, com a capacidade de analisar e desenvolver os componentes curriculares do curso, buscando a interlocução constante entre a teoria e a prática, dada a sua experiência profissional e de docência.

Os conteúdos curriculares contemplam 3 eixos de conhecimento:
· Ciências Biológicas e da Saúde
· Ciências Humanas e Sociais
· Ciências da Enfermagem

A Estrutura Curricular expressa a organização curricular do Curso em observância às Diretrizes Curriculares Nacionais (DCN) do Curso de Graduação em Enfermagem que definem os princípios, fundamentos, condições e procedimentos da formação do Enfermeiro. Na formação do Enfermeiro busca-se dotar o profissional dos conhecimentos requeridos para o exercício das seguintes competências e habilidades gerais: atenção à saúde, tomada de decisões; comunicação; liderança; administração e educação permanente.

A Matriz Curricular do Curso de Graduação em Enfermagem apresenta os conteúdos curriculares essenciais relacionados ao processo saúde doença do cidadão, família e da comunidade, integrado à realidade epidemiológica e profissional, proporcionando as ações do cuidar em Enfermagem.

Os conteúdos curriculares contemplam ciências biológicas e da saúde; ciências humanas e sociais e ciências da Enfermagem, incluindo os fundamentos, a assistência, a administração e o ensino de Enfermagem. Os conteúdos curriculares integram as competências e habilidades a serem assimiladas e adquiridas pelo futuro enfermeiro e devem conferir-lhe terminalidade e capacidade de desenvolvimento intelectual e profissional.

A organização da Matriz Curricular busca, portanto, responder ao desafio da formação integral, generalista e interdisciplinar, valorizando a prática na expectativa de formar o profissional de Enfermagem capaz de atuar nos diferentes contextos sociais.

O Corpo Docente é composto por professores qualificados, que possuem formação nas áreas específicas das disciplinas que compõem o currículo, com a capacidade de analisar e desenvolver os componentes curriculares do curso, buscando a interlocução constante entre a teoria e a prática, dada a sua experiência profissional e de docência.

A FACULDADE procura sempre apoiar e facilitar a permanência e a participação acadêmica do aluno no curso. Entre as políticas de apoio ao estudante, constante do PDI, estão:

• A FACULDADE, procurará sempre apoiar e facilitar a participação docente e discente em eventos nacionais e internacionais.
• A Acessibilidade Institucional na FACULDADE, o deficiente visual ou físico encontra condições físicas para a sua locomoção e necessidades – rampas nas calçadas e no acesso às suas dependências, banheiros sanitários adaptados, elevador com painel em código Braille, pessoal de segurança às recepções, orientado para auxiliar na mobilidade dos alunos. Além disso, os acadêmicos deficientes e seus professores contam com apoio e suporte do Núcleo de Acessibilidade Institucional – NAI (órgão de Apoio) para elaboração de provas e trabalhos acadêmicos. O NAI disponibiliza, também, orientação psicopedagógica aos acadêmicos, caso necessitem, considerando o seu corpo docente multidisciplinar.

A Equipe Multidisciplinar é um órgão de natureza institucional da FACULDADE SANTA JOANA responsável pela concepção, produção e disseminação das tecnologias digitais de informação e comunicação, apoiando docentes e tutores no uso de metodologias e recursos educacionais de ensino, visando ao atendimento do cronograma definido no Plano de Desenvolvimento Institucional (PDI).

A Equipe Multidisciplinar será composta por profissionais de diferentes áreas do conhecimento, que consigam relacionar e mobilizar seus conhecimentos aos objetivos dos cursos, em um contexto fora de sua área de conhecimento e, ainda, que consigam dialogar com profissionais de outras áreas em uma abordagem integradora.
A Equipe Multidisciplinar tem como objetivos de atuação:

1. Promover o uso de metodologias diferenciadas e inovadoras mediadas pela tecnologia.
2. Estimular ao estudo e à pesquisa sobre temas relacionados ao uso inovador das tecnologias educacionais nas diferentes áreas e contextos.
3. Promover a capacitação continuada de professores e coordenadores de curso no aspecto metodológico, instrumental e de competências para atuação no âmbito acadêmico.
4. Desenvolver produtos ou serviços acadêmicos, de práticas e de metodologias diferenciadas de ensino, aprendizagem e avaliação para os cursos e programas ofertados.
5. Promover o engajamento da comunidade acadêmica em ações inovadoras institucionais para a melhoria dos serviços prestados.

O Núcleo Docente Estruturante (NDE) do Curso de Graduação em Enfermagem, foi criado de acordo com a Resolução CONAES N° 1, de 17 de junho de 2010 e a Portaria D.G. Nº 08/2021, de 06 de agosto de 2021, formado pelo conjunto de professores que respondem diretamente pela consolidação e continuidade do Projeto Pedagógico do Curso, tendo como responsabilidade a sua atualização, reformulação, implementação e desenvolvimento, em consonância com as DCN e as demandas do mundo do trabalho.

O Núcleo Docente Estruturante (NDE) é composto por 83% de professores com titulação obtida em programas de pós-graduação stricto sensu. Em relação às jornadas de trabalho, 100% atuam em regime de tempo parcial ou integral

São atribuições do NDE do Curso de Graduação:

1. Contribuir para a consolidação do perfil profissional do egresso.
2. Zelar pela integração curricular interdisciplinar entre as diferentes atividades de ensino previstas.
3. Indicar formas de incentivo ao desenvolvimento de linhas de pesquisa e extensão, que sejam provenientes das necessidades da graduação, das exigências do mundo de trabalho e em consonância com as políticas públicas da área de conhecimento do curso.
4. Auxiliar no estabelecimento das diretrizes do curso e sua integração ao planejamento do ensino de graduação;
5. Propor a atualização do acervo bibliográfico.
6. Realizar alterações necessárias no PPC em virtude de mudanças na política educacional e institucional, bem como de exigências do mundo do trabalho.
7. Apresentar propostas para a superação de fragilidades relativas a laboratórios, equipamentos, salas-ambiente, mobiliário, entre outros, decorrentes dos processos avaliativos da CPA.
8. Acompanhar o Projeto Pedagógico do Curso (PPC), em especial, implementação, consolidação e atualização, com o escopo de indicar providências necessárias à melhoria do ensino ministrado.
9. Zelar pelo cumprimento das Diretrizes Curriculares Nacionais – DCN.
10. Realizar estudos e avaliação periódica do PPC, com vistas à sua atualização, considerando as DCN e as novas demandas do mundo do trabalho.
11. Contribuir para a atualização e consolidação do perfil profissional do egresso do curso.
12. Acompanhar as atividades de ensino do currículo do curso, com vistas à integração curricular e promover a interdisciplinaridade.
13. Apresentar propostas de linhas de pesquisa e de atividades de extensão, articuladas ao ensino.
14. Acompanhar e zelar pelo cumprimento dos dispositivos legais emanados de órgãos de classe.
15. Acompanhar os resultados das avaliações interna (autoavaliação) e externa, visando a apresentar propostas que contribuam para a melhoria de tais resultados.
16. Realizar estudos sobre o impacto do sistema de avaliação de aprendizagem na formação do estudante.
17. Analisar a compatibilidade das indicações bibliográficas do PPC com o acervo institucional, com vistas à sua adequação e atualização.
18. Contribuir com a Coordenação de Curso na análise dos Planos de Ensino, visando a alinhar as bibliografias relativas a cada disciplina e a propor a atualização do acervo bibliográfico quando necessário, sempre observando o que estabelece o PPC.
19. Promover a articulação e integração dos conteúdos disciplinares tanto no plano horizontal como vertical.
20. Analisar as propostas advindas do Colegiado de Curso e, se necessário, encaminhar para as instâncias competentes.
    O Núcleo Docente Estruturante – NDE reunir-se- á ordinariamente uma vez por semestre ou em sessão extraordinária, mediante convocação.

O Colegiado de Curso é a instância primária do curso de graduação em Enfermagem, responsável pela estruturação administrativa, incluindo a execução das políticas voltadas às atividades de ensino, pesquisa e extensão, decididas pelo NDE, com vistas a sua efetiva integração no âmbito do curso, tendo como finalidade assessorar a implementação do projeto pedagógico (PPC) e discutir temas ligados ao curso, tais como: planejamento e avaliação das atividades acadêmicas do curso.

O Colegiado de Curso de Graduação é um órgão consultivo, normativo e deliberativo, no âmbito do curso, composto por:

• O Coordenador do Curso, como Presidente;
• Três professores do Curso, indicados pelo Coordenador do Curso e designados pelo Diretor Geral ou por sua delegação, permitida a recondução;
• Um representante do corpo discente, eleito pelos pares, sem recondução.

São competências do Colegiado de Curso:

1. Sugerir, aos demais colegiados, providências de ordem didática, científica e administrativa, consideradas indispensáveis ao desenvolvimento das atividades acadêmicas da FACULDADE SANTA JOANA – FSJ;
2. Programar, a médio e longo prazo, provisão de seus recursos humanos e responsabilizar-se, em primeira instância, pelo processo de seleção, aperfeiçoamento e dispensa dos membros do corpo docente;
3. Avaliar o desempenho dos docentes, dos discentes e técnico-administrativos, segundo proposta da Comissão Própria de Avaliação – CPA e dos demais colegiados;
4. Propor aos órgãos competentes a demanda de docentes, em face das necessidades dos cursos, opinando, também, sobre o afastamento ou transferência dos mesmos;
5. Decidir, como instância recursal superior, os recursos contra atos de professores, interpostos relacionados com o ensino e os trabalhos escolares;
6. Homologar a indicação dos representantes do curso, junto ao Colegiado de Curso e em colegiados de que fizerem parte, na forma definida no Regimento Geral;
7. Deliberar sobre a organização e administração de laboratórios e outros materiais didáticos, quando estes constituírem parte integrante do ensino e da pesquisa, pertinentes ao curso;
8. Coordenar a elaboração de lista de títulos bibliográficos e outros materiais necessários ao curso;
9. Elaborar calendário das atividades do curso a ser submetido ao Conselho de Ensino, Pesquisa e Extensão – CEPE;
10. Propor ao Diretor Geral, pelo voto de dois terços de seus membros, o afastamento ou destituição do Coordenador de Curso;
11. Emitir parecer em assuntos de sua competência;
12. Exercer, no âmbito próprio, as demais atribuições, explícita ou implicitamente, pertinentes à Coordenação Didática de Curso por força da legislação, deste Regimento Geral e outros regulamentos a que se subordine;
13. Sugerir a outorga de títulos honoríficos para apreciação pelo Conselho de Ensino, Pesquisa e Extensão – CEPE;
14. Cumprir e fazer cumprir todos os atos legais, regimentais e regulamentares referentes ao curso e à Faculdade Santa Joana – FSJ.
15. Com relação ao ensino:
16. Assessorar o Núcleo Docente Estruturante – NDE na elaboração, execução e avaliação do Projeto Pedagógico do Curso, em consonância com o Plano de Desenvolvimento Institucional – PDI e as Diretrizes Curriculares Nacionais, definindo sua concepção e fundamentos;
17. Propor medidas pedagógicas para o curso e para atualização do Projeto Pedagógico, ad referendum do Núcleo Docente Estruturante – NDE;
18. Elaborar o currículo do curso e suas alterações, com indicação das disciplinas e demais componentes curriculares que o compõem e a respectiva carga-horária, para aprovação dos órgãos competentes;
19. Supervisionar o cumprimento das diretrizes gerais dos planos de ensino das disciplinas da organização curricular, propondo medidas para sua atualização, integração horizontal e vertical, interdisciplinaridade e para o aprimoramento pedagógico do processo ensino-aprendizagem;
20. Assessorar o Núcleo Docente Estruturante – NDE na avaliação do curso, na forma definida neste Regimento Geral e normas complementares emanadas do Conselho de Ensino, Pesquisa e Extensão – CEPE, bem como acompanhar as avaliações do corpo docente, por meio da Avaliação Institucional;
21. Orientar, coordenar e fiscalizar as atividades do curso e, quando do interesse deste, propor a substituição de docentes aos respectivos Coordenadores de Cursos;
22. Apreciar as recomendações dos docentes e discentes sobre assunto de interesse do curso;
23. Decidir sobre a aceitação de matrículas de alunos transferidos, dos que solicitam transferência interna de cursos, ou dos portadores de diplomas de cursos de graduação, de acordo com normas baixadas pelo Conselho de Ensino, Pesquisa e Extensão – CEPE;
24. Decidir, como instância recursal superior, sobre o aproveitamento de estudos, de adaptação de disciplinas, mediante requerimento dos interessados, ouvidos os docentes e os Coordenadores de Curso envolvidos;
25. Deliberar sobre a organização do trabalho docente e discente;
26. Aprovar planos de ensino e programas das disciplinas, ouvidos os Coordenadores de Curso;
27. Acompanhar, isoladamente ou em conjunto com outros colegiados, disciplinas constantes dos currículos dos cursos de graduação, extensão, bem como, suas atualizações;
28. Promover o desenvolvimento e aperfeiçoamento de metodologias próprias para o ensino das disciplinas do curso;
29. Pronunciar-se sobre o aproveitamento de estudos e adaptações de alunos transferidos e de diplomados;
30. Propor a admissão de monitor, na forma definida no Regimento Geral e no Regulamento de Monitoria;
31. Zelar pela regularidade e qualidade do ensino ministrado pelo curso.
32. Com relação à pesquisa:
33. Incentivar, promover e organizar a pesquisa e o treinamento especializado do pessoal docente e técnico-administrativo, em sua área de competência;
34. Acompanhar a evolução do desenvolvimento de novos conhecimentos, na área de sua competência, mediante intercâmbios com centros de excelência e participação em eventos científicos e culturais.
35. Com relação à extensão:
36. Incentivar, promover e organizar a elaboração de programas de extensão, na área de sua competência;
37. Participar de programas de extensão governamentais e de outras entidades.
38. Com relação à comunidade e apoio ao estudante:
39. Incentivar, promover e organizar as atividades de caráter comunitário, artístico-cultural e social, e,
40. Assessorar na elaboração das políticas e diretrizes para os estudantes, envolvendo orientação, assistência e atendimento na área psicopedagógica.

A Comissão de Ética Institucional é instituída com a finalidade prestar aconselhamento e melhorias sobre a ética dos profissionais e alunos atuantes na instituição no tratamento com pessoas, problemas éticos em situações clínicas e acadêmicas, respeitando a autonomia das Comissões de Ética Médica e de Enfermagem e Regimentos da Instituição, promovendo o debate, a educação e a conscientização no âmbito institucional.

A Comissão de Ética Institucional receberá notificações através do seu endereço eletrônico (comissaodeetica@santajoana.com.br) ou por carta depositada em urnas que ficarão disponíveis na Medicina Ocupacional e refeitórios da Instituição, podendo ser identificada ou anônima acompanhada do detalhamento do ocorrido a fim de que seja analisada pela Comissão de Ética Institucional.

O Ingresso para os cursos deve ser realizado mediante Processo Seletivo, conforme editais públicos devidamente divulgados. O acesso para eventuais vagas nos cursos dar-se-á também por processo seletivo de candidatos.

Turma do 2º semestre de 2026:

• Inscrições: de 01/04/2026 a 09/06/2026
• Processo Seletivo: 13/06/2026
• Início das aulas: 06/2026
• Edital: clique aqui

Calendário oficial:

2º Chamada: 

• Inscrições: de 01/04/2026 a 09/06/2026
• Processo Seletivo: 13/06/2026
• Início das aulas: 06/2026
• Edital: clique aqui

1º Chamada: 

• Inscrições: até o dia 08/10/2025
• Processo Seletivo: 11/10/2025 (sábado)
• Início das aulas: 30/01/2026
• Confira o edital oficial: clique aqui

Ficou com alguma dúvida? Fale conosco.

O aluno matriculado em Curso de Graduação ou de pós-graduação poderá solicitar o aproveitamento de estudos cursados em nível superior, em instituição de ensino credenciada pelo Ministério da Educação, devendo formalizar o pedido através de requerimento próprio, com os documentos pertinentes e legalmente válidos, nos prazos definidos, na secretaria, sendo o deferimento condicionado às normas fixadas pela legislação vigente, Conselho de Ensino, Pesquisa e Extensão – CEPE, Projeto Pedagógico do Curso, bem como observados os seguintes critérios:

I. A(s) disciplina(s) ou módulo(s) já cursado(s) deve(m) possuir os mesmos conteúdos, as mesmas competências e habilidades a serem desenvolvidas na(s) disciplina(s) ou módulo(s) que se pretende a dispensa;

II. A disciplina cursada deve possuir a carga horária idêntica ou superior da qual pretende o aproveitamento;

III. Ter cursado a disciplina que se pretende a dispensa há, no máximo, 60 (sessenta) meses, a contar da data da sua conclusão;

IV. Compatibilidade entre os objetivos da disciplina ou atividade cursados e submetidos ao aproveitamento, tanto no que diz respeito à intensidade do tratamento, o que pode ser medido pela carga horária, quanto à atualização das informações, além das condições de oferta e desenvolvimento do componente.

Fale conosco

A pessoa já graduada anteriormente em outro curso na área de Ciências da Saúde poderá solicitar o aproveitamento de estudos cursados em nível superior, em instituição de ensino credenciada pelo Ministério da Educação, devendo formalizar o pedido através de requerimento próprio, com os documentos pertinentes e legalmente válidos, nos prazos definidos, na secretaria, sendo o deferimento condicionado às normas fixadas pela legislação vigente, Conselho de Ensino, Pesquisa e Extensão – CEPE, Projeto Pedagógico do Curso, bem como observados os seguintes critérios:

I. A(s) disciplina(s) ou módulo(s) já cursado(s) deve(m) possuir os mesmos conteúdos, as mesmas competências e habilidades a serem desenvolvidas na(s) disciplina(s) ou módulo(s) que se pretende a dispensa;

II. A disciplina cursada deve possuir a carga horária idêntica ou superior da qual pretende o aproveitamento;

III. Ter cursado a disciplina que se pretende a dispensa há, no máximo, 60 (sessenta) meses, a contar da data da sua conclusão;

IV. Compatibilidade entre os objetivos da disciplina ou atividade cursados e submetidos ao aproveitamento, tanto no que diz respeito à intensidade do tratamento, o que pode ser medido pela carga horária, quanto à atualização das informações, além das condições de oferta e desenvolvimento do componente.

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O Grupo Santa Joana investe incansavelmente na formação e aprimoramento de seus profissionais como forma de retribuir a dedicação ao trabalho e manter o nível de qualidade e segurança no cuidado aos pacientes. Caso você, nosso colaborador, tenha interesse em estudar em nosso Curso Técnico ou Graduação nos contate para avaliação dos critérios de seleção e apoio educacional.

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São 60 parcelas mensais fixas de R$ 1.450,00 durante todo o curso, com correção anual apenas pelo IPCA.

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Tenho interesse

A pesquisa acadêmica é essencial na graduação em Enfermagem, pois contribui para o desenvolvimento do pensamento crítico, científico e reflexivo dos estudantes.

Ao participar de atividades de pesquisa, o aluno aprende a buscar e analisar evidências que fundamentam a prática profissional, tornando-se mais preparado para tomar decisões seguras e qualificadas no cuidado em saúde.

Além de enriquecer a formação, a pesquisa também impulsiona o avanço da Enfermagem como ciência, promovendo melhorias na assistência e fortalecendo o compromisso com a qualidade e a humanização do atendimento.

O Núcleo de Acessibilidade Institucional (NAI) é uma estrutura de caráter permanente, de natureza interdisciplinar e institucional, ligado à Diretoria da Faculdade Santa Joana que visa:

1. Conduzir os processos de acessibilidade institucional, sistematizar e prestar as informações solicitadas, observada a legislação pertinente.
2. Promover a saúde e bem-estar do corpo discente por meio de ações de acessibilidade no contexto institucional;
3. Contribuir para melhoria do processo ensino-aprendizagem, integrando a formação acadêmica com a realidade social e o mundo do trabalho;
4. Estimular e colaborar para o desenvolvimento de projetos e ações que contribuam para a convivência da comunidade acadêmica com a diversidade biopsicossocial e cultural.

São atribuições do Núcleo de Acessibilidade Institucional (NAI) da Faculdade Santa Joana:

1. Propor ações que viabilizem o acesso integral, condições igualitárias de acesso aos espaços edificados, mobiliários e equipamentos, para que todos possam usufruir de seus direitos de forma mais abrangente, utilizando a arquitetura como veículo de integração social;
2. Orientar a inserção da educação inclusiva nos Planos de Desenvolvimento Institucional (PDI) e Projetos Pedagógicos de Curso (PPC), reconhecendo a diversidade de alunos que frequentam a Instituição e possibilitando a superação de barreiras na estrutura curricular, nas metodologias, nas técnicas e instrumentos de estudo, nos materiais didáticos e pedagógicos;
3. Acompanhar a disponibilização de recursos específicos para pessoas com deficiências; orientar as propostas de adaptações e recursos pedagógicos para contemplar as diferentes necessidades;
4. Dar suporte às necessidades e dificuldades de âmbito psicopedagógico e psicossocial que se manifestam nos alunos, através da elaboração de programas específicos de orientação e apoio para os mesmos;
5. Acompanhar e orientar a vida acadêmica do estudante, com vistas a auxiliar na identificação de necessidades e demandas em relação à formação acadêmica e profissional, e promover, paulatinamente, a autonomia desses estudantes com relação à construção do conhecimento e hábitos de estudo.

A Iniciação Científica na graduação em Enfermagem é uma importante estratégia de inserção do estudante no universo da pesquisa, permitindo o desenvolvimento de habilidades investigativas, pensamento crítico e autonomia intelectual.

Por meio da participação em projetos orientados por professores, o aluno tem a oportunidade de aprofundar conhecimentos teóricos, compreender a aplicação do método científico e vivenciar a produção de conhecimento na área da saúde.

Essa experiência contribui significativamente para a formação acadêmica e profissional, além de estimular o interesse pela continuidade dos estudos em níveis mais avançados, como a pós-graduação, e fortalecer a prática baseada em evidências na Enfermagem.

• Edital de Processo Seletivo

• Regulamento do Programa

• Termo de Compromisso e Responsabilidade